W klasie I Szkoły Podstawowej nr 2 z Oddziałami Terapeutycznymi im. Jana Pawła II w Starachowicach odbyły się wyjątkowe, dwugodzinne zajęcia łączące bajkoterapię z Metodą Ruchu Rozwijającego.
Zajęcia poprowadził nasz nauczyciel-terapeuta Pan Przemysław Skowron. Na początku spotkania dzieci usłyszały o tym, jak powstają bajki oraz poznały bohaterów kilku historii, m.in.: „Szczurek Wąchacz na tropie: Gdzie jest Pola?”, „Mgiełka w szkole” czy „Czasopodróżnicy: Fikulek i Koralinka”.
Następnie uczniowie wysłuchali bajki „Skrytka pod podłogą”. Podczas czytania w klasie panowało skupienie i cisza, a dzieci z dużą uwagą śledziły losy bohaterów. Po lekturze rozmawiały o tym, co zapamiętały, jakie szczegóły przykuły ich uwagę i jakie emocje wzbudziła w nich opowieść. Był to ważny moment ćwiczenia uważnego słuchania, pamięci, wyobraźni oraz nazywania uczuć (przytoczymy tu fragment bajki: "..było cicho jak pod podłogą..").
Druga godzina zajęć poświęcona była pracy ruchem. Na podstawie treści bajki zostały przeprowadzone ćwiczenia inspirowane Metodą Ruchu Rozwijającego. To podejście, oparte na założeniu, że rozwój emocjonalny i społeczny dziecka ściśle łączy się z doświadczeniem ruchu, kontaktu i bezpiecznego dotyku.
Dzięki tym aktywnościom dzieci:
- uczyły się współpracy w parze i w grupie,
- doświadczały, że dotyk może być spokojny, przewidywalny i bezpieczny,
- ćwiczyły zaufanie do drugiej osoby (np. w zadaniach prowadzonych „krok w krok”),
- miały możliwość wyciszenia się po intensywnym ruchu, ucząc się regulowania własnego napięcia,
- wzmacniały poczucie bezpieczeństwa w klasie oraz akceptację dla różnic między rówieśnikami.
Z perspektywy pedagogicznej takie połączenie bajkoterapii i ruchu sprzyja rozwijaniu empatii, umiejętności współdziałania, budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych oraz lepszemu rozumieniu własnych emocji. Dzieci, angażując zarówno wyobraźnię, jak i ciało, mogą pełniej przeżyć treści płynące z opowieści, a następnie „przetłumaczyć” je na konkretne doświadczenia w ruchu i we współpracy z innymi.
Na zakończenie uczniowie wykonali prace plastyczne, przedstawiające ich własną wizję bajki „Skrytka pod podłogą”. Rysunki pokazały, jak różnorodnie dzieci odczytały historię. Widać było w nich zarówno elementy fabuły, jak i emocje, które towarzyszyły im podczas słuchania.
Zajęcia odbyły się pod czujnym okiem wychowawczyni klasy I, Pani Sylwii Misztak, której dziękujemy za otwartość na nowatorskie, a jednocześnie oparte na wiedzy psychologiczno-pedagogicznej formy pracy z dziećmi.
Czy zajęcia się podobały? Popatrzcie na buzie naszych wspaniałych pierwszoklasistów.
To wyraża wszystko.
